Hoy queremos hablaros sobre la CURIOSIDAD.
Confiar y respetar los ritmos, necesidades e intereses debe ser el motor de cualquier actividad; no solo en infantil, también en primaria, secundaria, universidad...
Es habitual ver a familias y escuelas que permiten el juego libre en el primer ciclo de infantil (aunque a veces ni eso 😪), o incluso hasta primaria🎉, y después, como por arte de magia, creen que esas ganas de jugar y de investigar se desvanecen.🤯🤦
Pues no, os aseguro que no. La curiosidad es innata, y la curiosidad "se entrena". Cuanto más nos cuestionemos, más querremos conocer. Estamos programados para aprender y adaptarnos, pues de otro modo nuestra especie se hubiese extinguido. Por mucho que quisiésemos no aprender, aprenderíamos, pues vivimos. Tal vez a quienes os han arrebatado la curiosidad y marcado el camino sin permitiros disfrutar de esa curiosidad, os suponga un gran esfuerzo "reactivarla". Pero está ahí.
🧐 Hay miles de cosas por saber, que seguro os intrigan pero nunca os habíais planteado porque alguien vino a deciros que eso no era lo importante (no está en el currículum...)
❗Os proponemos UN RETO. Buscad hoy algo que os dé curiosidad saber, mañana dos cosas, pasado tres, y así hasta llegar a una semana.
👉 Tras una semana volveréis a la infancia, a esa típica "etapa del ¿Por qué?" que suele aparecer a los 3 años y que hacia los 4 años se transforma hacia el "¿Para qué?" Después de los 3 y 4 años, ¿qué pasa? ¿Desaparecen las preguntas? No, simplemente, nos acostumbramos a saber qué cuestionarnos y qué es "importante" saber, pues ¡lo dice el currículum!.😖
Sin duda, la escuela que defendemos no es esa, la escuela que defendemos es aquella que mantiene la curiosidad innata, diferente en cada persona, por lo que defendemos que la escuela debe ser un lugar que ofrezca los recursos materiales, espaciales y humanos para facilitar el proceso, sin guiarlo ni juzgarlo, tan "solo" acompañando. Y ojito con confundir curiosidad con interés...pero de eso ya hablamos otro día...
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